1. Nie da się wskoczyć na trzecie piętro bez przejścia parteru: Matematyka jest nauką całkowicie hierarchiczną. Jeśli uczeń nie rozumie ułamków (wczesny stopień), nie poradzi sobie z równaniami, a tym bardziej z funkcjami czy pochodnymi (wyższe stopnie). Wiele osób potyka się w szkole nie dlatego, że brakuje im talentu, ale dlatego, że w ich schodach brakuje kilku stopni. Moim zadaniem jest odnaleźć te dziury, naprawić je i umożliwić bezpieczne wchodzenie wyżej.
2. Liczy się każdy pojedynczy krok (step by step): Wielka partia materiału do matury czy egzaminu potrafi przerazić – wygląda jak gigantyczny, nieosiągalny szczyt. Kiedy jednak rozbijemy ten materiał na małe, codzienne kroki, okazuje się, że każdy jest w stanie je pokonać. Nie biegniemy po schodach na złamanie karku. Stawiamy jeden stabilny krok na raz, dopóki uczeń nie poczuje, że mocno stoi na nogach.
3. Czasem trzeba się zatrzymać, żeby złapać oddech: Wchodzenie po schodach bywa męczące. Na moich korepetycjach uczeń ma prawo do zadawania pytań, popełniania błędów i odpoczynku. Jeśli jakiś stopień jest zbyt wysoki, dzielimy go na dwa mniejsze. Dopasowuję tempo wchodzenia do indywidualnych możliwości ucznia.
4. Widok z góry wynagradza wysiłek: Najpiękniejszy moment w nauce matematyki to ten, w którym uczeń odwraca się, patrzy w dół i widzi, jak ogromną drogę przebył. Perspektywa się zmienia. To, co na początku wydawało się czarną magią (np. geometria czy trygonometria), z wyższego stopnia staje się jasne, logiczne i oczywiste. Strzałka w logo to właśnie ten moment – moment, w którym matematyka przestaje być przeszkodą, a staje się narzędziem do osiągania celów.

Razem pokonamy każdy stopień, abyś na koniec zrobił/a swój upragniony progres!